No todos se representan el mundo como tú ni comparten tus preferencias personales de aprendizaje

Puedes tener en cuenta los distintos estilos o estrategias de aprendizaje que cada persona utiliza para recibir y procesar estímulos de información. A lo largo del último siglo se han ido proponiendo numerosas taxonomías de estilos de aprendizaje, entre ellas el Indicador de Myers-Briggs (Myers-Briggs Type Indicator, MBTI), el Índice de Estilos de Aprendizaje de Felder (Index of Learning Styles), los Estilos de aprendizaje de CHAEA y los Estilos de Aprendizaje Perceptivos (Perceptual Learning Styles).

Las cuatro dicotomías de MBTI

MBTI

En esta entrada voy a centrarme en el Indicador de Myers-Briggs, el cual  describe los tipos de personalidad en términos de cuatro pares de preferencias o dicotomías:

1) Mundo favorito: introversión (centrado en el mundo interior) o extroversión (centrado en el mundo exterior).

2) Percepción o recolección de información: sensación (centrado en la información básica) o intuición (centrado en interpretar y añadir significado).

3) Toma de decisiones: racional (lógica y consistencia) o emocional (personas y empatía).

4) Estructura del mundo: calificador (tener las cosas resueltas) o perceptivo (mantener las opciones abiertas).

Para mí lo más importante de estas taxonomías es que pueden ayudarte a tomar conciencia de que no todas las personas se representan el mundo como tú ni comparten tus preferencias personales de aprendizaje. Con toda seguridad, el tipo de presentaciones que realizas se ajusta a tus propias preferencias y funcionarán muy bien con los miembros de la audiencia que las comparten. ¿Y el resto?

Presentas para la audiencia, no para ti

En la siguiente tabla adaptada por el Dr. Andrew Abela en su libro Advanced Presentations by Design: Creating Communication that Drives Action, tienes un ejemplo de cómo aplicar la tipología de MBTI a la caracterización de los miembros importantes de la audiencia puede ayudarte a tomar decisiones con respecto a cómo orientar tu presentación.

DICOTOMÍA NECESIDADES TÍPICAS IMPLICACIONES AL PRESENTAR
Introvertido Tiempo para reflexionar sobre la información Proporcionar toda o parte de la presentación por adelantado
Extrovertido Discusión interactiva Planificar para abundante discusión y Q&A
Sensitivo Los hechos y (todos) los detalles Incluir todos los hechos relevantes y detalles en la presentación o en un apéndice
Intuitivo La gran foto Proporcionar el resumen en primer lugar
Racional Principios, costes, beneficios Identificar principios, costes, beneficios
Emocional Para quién es valioso y por qué Explicar las implicaciones para cada persona o grupo de los involucrados
Clasificador Conclusiones Presentar las conclusiones al principio
Perceptivo Alternativas Listar todas las alternativas consideradas

El mayor riesgo que corres al crear tu presentación es hacerlo según tus propias preferencias personales. Diferentes personas reciben y procesan la información de maneras diferentes y se ven influidas diferentemente. Adáptate a la personalidad de la audiencia.

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DIÁLOGO ABIERTO

¿Cambias tu forma de hacer presentaciones en función de la audiencia? ¿Tratas de apelar a una amplia variedad de estilos de aprendizaje?

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6 Responses to No todos se representan el mundo como tú ni comparten tus preferencias personales de aprendizaje

  1. Juan V.G dice:

    La mayoría de las veces, supongo que es difícil saber a que perfil puede responder la audiencia, quizás en cursos largos se pueda ir amoldando la planificación, sin embargo, la mayoría de las veces creo que se hace una mezcla de lo que se quiere y lo que se puede/sabe, sin contar con el individuo. El título y tema actúan como criba, supongo.
    De todos modos, creo que hay una frase de S. Jobs (no se si apócrifa) que decía algo así “la gente no sabe lo que quiere, tienes que enseñárselo”, que para mi viene a querer decir que no podemos ceñirnos a lo que “parece querer” el público, porque el público está allí para ser sorprendido, y por definición una sorpresa es algo inesperado. Podemos facilitar al introvertido un cómodo sillón en el rincón más oscuro del auditorio, y que salga de esa charla satisfecho, pero si logramos sacarlo de su esperable y confortable discreción, y que disfrute exponiéndose, seguro que logramos mucho más impacto en él (o que no vuelva a aparecer XD ).

  2. Javier Urbano dice:

    Breve y conciso. Un momento de reflexión sobre como presentamos. Me ha gustado mucho.

  3. Interesante atender a la diversidad, también cuando presentamos, en la medida que nos sea posible.

  4. […] semana pasada, mientras leía el nuevo post de Gonzálo Álvarez sobre estilos de aprendizaje, me vino a la memoria las sesiones de LEAD del MBA. Así que desempolvé los apuntes y recuperé lo […]

  5. […] Via elartedepresentar.com Me gusta:Me gustaSé el primero en decir que te gusta esta post. […]

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